Следя за поведением детей, преподаватель Николай Зайцев увидел, что они никогда не произносят буковкы раздельно, чтоб позже соединить их в слоги. Есть версия, что обычный принцип обучения чтению расчленяет цельную речь на искусственные элементы — буковкы. Зайцев считает, что такая методика плохо отражается на формировании речи и закрепощает детей в их содействии с родным языком.