Кубики со складами — это уникальное пособие, разработанное Николаем Александровичем Зайцевым для обучения чтению малеханьких малышей. Николай Александрович выдвинул теорию о том, что простой частичкой речи является не буковка, не слог, а склад. Как показала практика, малышей вправду еще легче обучить читать, используя слоги, а не буковкы. Кубики Зайцева и отличаются тем, что на их гранях написаны склады.
Представления родителей, которые занимались по методике Зайцева:
- Мы обучались по кубикам Зайцева. Купила набор, склеила, собрала соседских детей и начала заниматься дважды в неделю по 40 минут.
Естественно, все в игровой форме и без принуждений. Занимались два с половиной года до самой школы. В 5 лет все читали быстро, но основным достижением для нас стала не техника чтения, а то, что малыши полюбили читать. Мы, к счастью, не столкнулись с тем, что ребенок читать умеет, но не любит — ленится. Напротив, приходится ограничивать, разрешаю читать не больше часа в денек, чтоб зрение не попортил.
Следя за поведением детей, преподаватель Николай Зайцев увидел, что они никогда не произносят буковкы раздельно, чтоб позже соединить их в слоги. Есть версия, что обычный принцип обучения чтению расчленяет цельную речь на искусственные элементы — буковкы. Зайцев считает, что такая методика плохо отражается на формировании речи и закрепощает детей в их содействии с родным языком.
Представления родителей, которые занимались по методике Зайцева:
- Мы обучались по кубикам Зайцева. Купила набор, склеила, собрала соседских детей и начала заниматься дважды в неделю по 40 минут.
Естественно, все в игровой форме и без принуждений. Занимались два с половиной года до самой школы. В 5 лет все читали быстро, но основным достижением для нас стала не техника чтения, а то, что малыши полюбили читать. Мы, к счастью, не столкнулись с тем, что ребенок читать умеет, но не любит — ленится. Напротив, приходится ограничивать, разрешаю читать не больше часа в денек, чтоб зрение не попортил.
Кубики со складами — это уникальное пособие, разработанное Николаем Александровичем Зайцевым для обучения чтению малеханьких малышей. Николай Александрович выдвинул теорию о том, что простой частичкой речи является не буковка, не слог, а склад. Как показала практика, малышей вправду еще легче обучить читать, используя слоги, а не буковкы. Кубики Зайцева и отличаются тем, что на их гранях написаны склады.
Один из главных частей методики Зайцева — ритмическое проговаривание либо пропевание складов по специальной таблице. Внедрение попевок содействуют резвому запоминанию складов, ускоряет обучение чтению, улучшает память, развивает артикуляцию, выправляет логопедические
недочеты.
Следя за поведением детей, преподаватель Николай Зайцев увидел, что они никогда не произносят буковкы раздельно, чтоб позже соединить их в слоги. Есть версия, что обычный принцип обучения чтению расчленяет цельную речь на искусственные элементы — буковкы. Зайцев считает, что такая методика плохо отражается на формировании речи и закрепощает детей в их содействии с родным языком.
Кубики со складами — это уникальное пособие, разработанное Николаем Александровичем Зайцевым для обучения чтению малеханьких малышей. Николай Александрович выдвинул теорию о том, что простой частичкой речи является не буковка, не слог, а склад. Как показала практика, малышей вправду еще легче обучить читать, используя слоги, а не буковкы. Кубики Зайцева и отличаются тем, что на их гранях написаны склады.
Следя за поведением детей, преподаватель Николай Зайцев увидел, что они никогда не произносят буковкы раздельно, чтоб позже соединить их в слоги. Есть версия, что обычный принцип обучения чтению расчленяет цельную речь на искусственные элементы — буковкы. Зайцев считает, что такая методика плохо отражается на формировании речи и закрепощает детей в их содействии с родным языком.
Представления родителей, которые занимались по методике Зайцева:
- Мы обучались по кубикам Зайцева. Купила набор, склеила, собрала соседских детей и начала заниматься дважды в неделю по 40 минут.
Естественно, все в игровой форме и без принуждений. Занимались два с половиной года до самой школы. В 5 лет все читали быстро, но основным достижением для нас стала не техника чтения, а то, что малыши полюбили читать. Мы, к счастью, не столкнулись с тем, что ребенок читать умеет, но не любит — ленится. Напротив, приходится ограничивать, разрешаю читать не больше часа в денек, чтоб зрение не попортил.