Пока все публикуют суровые материалы ко Деньку защиты малышей, мы решили отметить этот праздничек мемуарами о возлюбленной всеми ТВ-передаче.
Помнишь, как будто вчера было: играешь летним вечерком во дворе, и вдруг из распахнутых окон нижнего этажа – «Спят устааааалые игрушки»… Какой кошмар, ты запоздал на Хрюшу с Филей! Но еще не все потеряно – если поспешить, успеешь на мультик.
Обучить малыша ложить буковкы в слова, а слова в предложения – очень легко. А вот cделать так, чтоб малышу вправду приглянулся сам процесс чтения, – задача не из обычных. На этом нелегком пути, дорогие предки, от вас потребуются терпение, аккуратность и стальная последовательность.
Книжка – детям игрушка
Познакомить малыша с книжкой можно хоть в роддоме, хоть до него – читая избранные места из возлюбленных повестей и романов собственному животику. Но рецензию от малеханького слушателя вы получите не ранее чем в 2-3 месяца, и будет она очень внезапной. В настолько молодом возрасте ребенок сумеет судить только о том, как книга смачна и комфортна в использовании – другими словами, помещается ли она в рот. Все же, читать несмышленым малышам вслух совсем не так глупо, как кажется на 1-ый взор. Во-1-х, это собственного рода общение с ребенком, а во-2-х, слушая вас, кроха обучается гласить. В особенности полезны стихи и песни: даже совершенно крохотные дети отлично воспринимают ритм и могут различать родительские интонации.
К поступлению в 1-ый класс ребенок должен уметь читать, как минимум, по слогам. 
Когда же лучше знакомить малыша с знаками, звуками и словами? Об этом мы спросили у мам на веб-сайте, а потом попросили проанализировать ответы нашего психолога Анну Безингер.
Редактор Матери.ру Александра Ульянова опять пользуется детским трудом – сейчас они с дочкой Сашей выпекают печенье на елку.
Узнав, что по заданию редакции мы будем печь печенье для декорации елки к Новенькому году, 10-летняя дочь извела меня нетерпением: «А когда? Ну когда же мы будем готовить? Давай сейчас! Хотя бы завтра!» Но у меня все никак не выходило отыскать несколько свободных часов. И вот наступили последние выходные перед праздничками. Ребенок припер меня скалкой к стене: «Мама, на неделе ты точно не сможешь! Так елка без печенья останется». Природная лень нашептывала мне достать 
заранее приобретенные в Ikea имбирные пряники (в их даже дырочки под ленточки уже проверчены, глазурью покрывай – и на елку). Но в условия опыта это никак не вписывалось. Пришлось доставать формочки для печенья, муку, сахар и остальные ингредиенты.
Если ранее малыша учили читать в школе, то сегодняшние правила стали более жесткими: первоклассник уже должен уметь читать! Большая часть школ даже не воспримет малыша в 1-й класс, если он «не обучен грамоте». При этом далековато не в каждом детском саду малышей учат буковкам, все находится в зависимости от программки, по которой работает дошкольное учреждение. Так что очень нередко родителям приходится учить малышей чтению без помощи других. И здесь же появляется огромное количество вопросов: по какой методике учить чтению (их ведь настолько не мало), в каком возрасте начать обучение чтению и т.д., и т.д….
Начнем с конца 80-х. В традиционной педагогике властвовало мировоззрение, что до 7 лет начинать учить малыша чтению нельзя. В 1988 году Павел Тюленев обосновал, что этот навык можно сформировать у малышей в возрасте до 1 года. Его крылатая фраза: «Читать ранее, чем ходить». Что же, он не бросал слов на ветер. Как говорится, сказано — изготовлено.
Все мы осознаем, как принципиальна игра для малыша, в особенности ролевая игра. В ней он моделирует актуальные ситуации, проживает их, находит из их выход, обучается разговаривать, готовится к взрослой жизни. Можно сказать, что во время ролевой игры у малыша в некий степени происходит социализация – скопление общественного опыта и его применение.
Ролевые игры развивают фантазию малыша, расширяют его кругозор. При помощи таких игр можно даже организовать обучение малыша. Не считая этого, ролевые игры могут дать массу полезной инфы о том, как малыши лицезреют свою семью, дела в ней, что ему нравится, либо, напротив, волнует. Следя за детской игрой, вы сможете сделать выводы об особенностях развития и психологического состояния вашего малыша, его нраве и характере.
Чтение по буквам
Самый пользующийся популярностью метод — обучение чтению по буквам. Так учили нас и наших родителей. Этот обычный подход изложен в знакомых нам с детства азбуках и букварях.
Плюсы:
принцип обучения доступен и понятен родителям, ведь мы и сами так обучались;
поступив в школу, ребенку не придется переучиваться, ведь там тоже учат читать по буквам.
Минусы:
малыши с трудом преодолевают планку в несоответствии наименования буковкы и звука.
Чтение по складам
Мода на преждевременное развитие пришла к нам практически два десятилетия вспять, но спецы до сего времени разламывают копья – полезно оно либо вредоносно. Выбор всегда остается за родителями.
Нужно либо нет?
Развивающих методик сейчас много – здесь для тебя и карточки Глена Домана, 
которые необходимо прикреплять к бортикам кровати, как малыш родился, и кубики Зайцева, и очень пользующийся популярностью способ Марии Монтессори. Если слушать адептов ранешнего развития, то выходит, что чуть показавшегося на свет малыша уже необходимо учить арифметике, зарубежным языкам, чтению и письму. Тогда и ваш кроха имеет все шансы вырасти новым Ломоносовым либо Эйнштейном. Правда ли это? Не небезопасно ли такое насыщенное воздействие на мозг новорожденного?
Развитие малыша от 1 до 3 лет можно поделить на 3 возрастных периода, зная особенности которых можно избрать правильную стратегию по уходу и воспитанию вашего малыша.
1 период. Начинается от года и завершается в полтора. Когда ребенок начинает ходить, он приобретает самостоятельность и становится исследователем, которого удержать становится все сложнее: он везде лезет и набивает свои 1-ые шишки. Как раз в этом возрасте ребенок начинает гласить.